제2회

기말 평가

[전 범위]

1. 시를 즐겨요 ~

11. 상상의 날개를 펴요

(             )학원

2학년         반   점수

이름

[1~2] 다음 시를 읽고, 물음에 답하시오.

㉠으르렁 드르렁

드르르르 푸우-

아버지 콧속에서

사자 한 마리

울부짖고 있다.

생쥐처럼 살금살금

양말을 벗겨 드렸다.

1. ㉠은 무엇을 표현한 것입니까?         (    )

① 생쥐가 우는 소리

② 아이가 우는 소리

③ 아이가 코 고는 소리

④ 아버지가 코 고는 소리

⑤ 아이가 양말을 벗는 소리

2. 이 시에서 아이의 어떤 마음이 느껴지는지 쓰시오.

(                                         )

3. 바른 자세로 말하는 방법으로 알맞은 것은 어느 것입니까?                         (    )

① 눈은 아래를 바라본다.

② 허리를 숙이고 말한다.

③ 말할 내용을 또박또박 말한다.

④ 항상 큰 목소리로 소리치듯이 말한다.

⑤ 말할 내용은 미리 생각하지 않아도 된다.

4. 마음을 나타내는 말인 ‘자랑스러워요’와 바꾸어 쓸 수 있는 말은 무엇입니까?          (    )

① 겁나요.      ② 화나요.

③ 놀라워요.    ④ 우울해요.

⑤ 뿌듯해요.

5. 다음 인물과 같은 표정을 지을 때는 언제이겠습니까?                                (     )

① 상을 받았을 때

② 맛있는 간식을 먹을 때

③ 키우는 강아지가 아플 때

④ 갑자기 큰 소리를 들었을 때

⑤ 생일 선물로 새 자전거를 받았을 때

6. 다음은 어느 장소에서 볼 수 있는 물건으로 말 덧붙이기 놀이를 한 것입니까?        (    )

(         )에 가면

장미꽃도 있고.//

(        )에 가면

장미꽃도 있고,

국화도 있고.//

(         )에 가면

장미꽃도 있고,

국화도 있고,

안개꽃도 있고.

① 꽃집            ② 떡집

③ 동물원          ④ 문구점

⑤ 생선 가게

7. 다음 김밥의 이름은 무엇에 따라 지은 것입니까?                                  (    )

참치김밥   소고기김밥   멸치김밥

① 가격            ② 크기

③ 재료            ④ 색깔

⑤ 모양

기말 평가 제2회

[8~9] 다음 그림을 보고, 물음에 답하시오.

2

3

4

1

8. 남자아이가 헷갈린 낱말은 무엇과 무엇인지 쓰시오.

(                   ), (                   )

9. 남자아이가 글자를 잘못 쓴 까닭은 무엇입니까?                                  (    )

① 소리가 비슷한 낱말이어서

② 선생님께서 잘못 불러 주셔서

③ 잘 안 쓰는 어려운 낱말이어서

④ 같은 뜻으로 쓰이는 낱말이어서

⑤ 글자의 모양이 같은 낱말이어서

[10~11] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

점심때쯤, 할아버지는 언덕 위에 있는 까만 점을 발견했어요. 가까이 다가가자 그것은 틀림없는 까만 아기 양이었어요. 게다가 동굴 속에는 새하얀 양들이 옹기종기 모여 있었어요.

“오, 기특하구나. 까만 아기 양아! 네가 아니었으면 양들을 찾지 못했을 거야.”

양치기 할아버지는 까만 아기 양을 안으며 기뻐했어요.

10. 할아버지가 양들을 발견한 것은 언제인지 시간을 나타내는 말을 찾아 쓰시오.

(                      )

11. 양치기 할아버지는 까만 아기 양을 어떻게 생각하고 있습니까?                   (    )

① 무섭다.	② 기특하다.

③ 불쌍하다.	④ 섭섭하다.

⑤ 못마땅하다.

12. 글을 읽고 주요 내용을 확인하는 방법을 정리했습니다. 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.

• 을/를 보고 어떤 내용인지 짐작한다.

• 무엇을 설명하고 있는지 확인한다.

13. 다음 중 받침이 뒷말 첫소리가 되는 낱말은 어느 것입니까?                       (    )

① 할머니	② 고기를

③ 물건과	④ 목요일

⑤ 부모님께

14. 다음 글에서 글쓴이의 마음은 어떠하겠는지 쓰시오.

나는 정말 힘들었다. 그래도 자전거 타는 방법을 빨리 배우고 싶은 마음에 열심히 페달을 밟았다. 그런데 가만 보니 어느새 어머니께서 멀리 떨어져서 달려오고 계셨다.

“우아, 제가 지금 혼자 타고 있는 거예요?”

“그럼. 아까부터 그랬단다.”

어머니께서 씽긋 미소를 지으셨다.

“야호!”

하늘로 붕 떠오르는 기분이었다.

(                        )

기말 평가 제2회

15. 글쓴이의 마음을 짐작할 때 살펴볼 것으로 알맞은 것에 모두 ○표를 하시오.

(1) 비슷한 경험                    (     )

(2) 글쓴이의 상황                  (     )

(3) 글을 읽은 장소                 (     )

(4) 글에 나타난 표현               (     )

16. [보기]의 내용으로 볼 때, 빈칸에 들어가기에 알맞은 꾸며 주는 말은 무엇입니까?    (    )

[보기] 거북선의 모습이 튼튼해 보여서 (     ) 거북선이라고 했어.

	( ) 거북선이 바다에 나간다.

① 커다란

② 튼튼한

③ 부드러운

④ 말랑말랑한

⑤ 알록달록한

17. 다음 글을 띄어 읽는 방법에 맞게 ∨, ⩔ 표시를 하시오.

나무 위에서 마주 선수컷 사슴벌레는큰턱을 맞대고상대를 밀어붙여요.한 수컷 사슴벌레가…….

18. 듣는 사람의 기분을 생각하며 말하는 방법을 바르게 말한 친구의 이름을 모두 쓰시오.

재희: 듣는 사람의 상황을 생각하면서 말해야 해.

현수: 듣는 사람을 진심으로 위하는 마음이 담겨야 해.

미정: 말하는 사람의 기분에 맞춰서 말을 해야 해.

(                        )

19. 다음과 같은 상황에서 듣는 사람의 마음을 생각해서 고운 말로 말한 것은 어느 것입니까?

(    )

① 물 튀잖아!

② 물을 잘 좀 쓸 수 없니?

③ 선생님한테 말씀드릴 거야!

④ 넌 수도를 사용할 줄도 모르니?

⑤ 친구에게 물이 튀지 않도록 조심하면 좋겠어.

20. 다음 글에서 드소토 부부의 말은 어떤 목소리로 읽는 것이 어울리겠습니까?       (    )

그날 밤, 드소토 부부는 걱정이 되어 잠을 잘 수가 없었어요.

“내일 여우를 못 들어오게 하면 어떨까요?”

① 즐거운 목소리

② 따뜻한 목소리

③ 자신 있는 목소리

④ 걱정스러운 목소리

⑤ 비웃는 듯한 목소리